2023年9月，学前教育高水平专业群建设项目通过了省教育厅中期检查，目前已进入第二阶段建设关键期。师范教育系全体教师在学校党委的正确领导下，凝心聚力，优化工作机制，明确目标任务，落实具体措施，加强过程管理，坚决打好第二阶段专业群建设攻坚战，力争在项目建设标志性成果上取得新突破，最终顺利通过省厅项目验收。

一、以中期检查为契机，调整思路，认真整改，全力推进项目建设

1.召开全体人员动员会

2023年9月-11月，师范教育系共召开5场专门会议，对省教育厅专家组的检查反馈意见反复进行认真分析，结合学校实际，研究工作推进思路。要求全体教师提高站位，统一认识，凝心聚力，明确没有退路，只有前进。切实推动全体师生参与项目建设的积极性，按省厅反馈意见及学校工作要求，扎实稳步推进第二阶段建设，保证按期完成。

2.对标对表，科学制订第二阶段工作实施方案

根据省厅专家检查反馈意见，按照专业群建设任务，对标对表制订第二阶段工作方案。方案及时调整思路，进一步细化任务清单和时间表，形成作战图。

3.加强组织，落实工作责任制

本系成立项目推进工作机构，系领导班子带头行动。制订工作任务清单，落实到人。任务指标到三级，每项指标都落实具体负责人。制订项目建设考核机制，定期通报工作进展情况。

4.加强过程管理

建立日常建设与管理的运行机制，每月至少召开一次项目建设工作推进会，分析、研判项目建设存在的困难和问题，协调解决专业群建设中的重要问题、事项，确保省级高水平专业群建设项目的各项工作高质量推进，确保最终验收顺利通过。

二、任务完成情况

专业群建设项目一级指标9大项，二级指导20项。总体完成情况统计如下:2023年计划完成子项(即三级指标)57项，其中已完成46项，进行中9项，未完成2项。2024年计划完成子项(即三级指标)51项，其中已完成32项，进行中17项，未完成2项。

三、项目资金使用情况

1.2023年建设项目40万元(中标价为35.798万元)，招标已完成，目前正建设中，预计7月份可验收。

2.2024年计划建设资金184万元，项目方案初稿已完成，已于5月中旬上报学校审核。

3.对照上报省厅的专业群建设任务书，资金投入缺口主要在师资队伍建设。今年度计划在师资队伍建设中规划部分经费用于此项活动。

四、近期取得主要成效

1.进一步厘清和调整专业群建设思路，优化细化建设任务，优化各专业之间的内在联系和融合。全体成员进一步明确目标任务，凝心聚力开拓进取。进一步建立健全过程管理机制，保证了项目推进顺利。

2.学前教育专业二年制培养顺利通过了教育部备案，为开展中高职衔接人才培养创造条件。(过去连续二年备案通不过)

3.国际交流与合作取得新突破

2023年12月，黄斌斌美术作品在泰国参加演展，受到华人华侨高度评价。

4.师生教科研和技能竞赛取得新成果

教师方面，黄春梅的《中国传统文化》课程思政示范课程项目获得2023年广东省高职院校课程思政示范计划立项;谢润姿的《广东汉语方言口头文化语料转写》获广东省语言文字工作委员会办公室立项;许晓虹的美术作品获得2023年“职业院校教师素质提高计划”(高职类)奖项，黄斌斌的《揭阳祠堂壁画研究》项目获揭阳市哲学社会科学联合会立项，等等。

在揭阳市非遗评选中，专业群成员林锐翰和谢燕珊获得市第六批非遗传承人称号。

学生方面，学前教育专业学生选手在2023-2024年度广东省职业院校技能大赛幼儿教育技能(学生赛)全省排名22，荣获三等奖。学生参加第十一届泰迪杯数据挖掘挑战赛获得国家二等奖，等等。

5.社会服务取得新进展

一是通过普宁帮扶美育浸润活动，为普宁中小学教师开展美育培训，提升师生美育素养;指导师生参加揭阳市美育竞赛取得佳绩，受到普宁市教育局高度好评;二是帮扶榕城区梅云伯劳学校开展师资培训和校园文化建设，受到热烈欢迎;三是派出专业群团队到周边学校、幼儿园开展讲座，送教上门。

6.协同育人工作有新亮点

一是加强校企合作，与知名企业搭建协同育人平台。2023年底，先后与广东柚子教育集团、北京中国民族民间舞蹈家协会签订协议，共建协同育人平台，开展人才培养工作;

二是拓展校外实习实训基地，新增规模优质实训基地3家;

三是搭建产教融合协同育人平台，与22家企业签订协同育人协议，为学生实践实习提供平台。

7.积极发挥学前教育发展联盟平台作用，助力专业群发展

成功举办了2023年理事会，共有41单位参加，会议内容丰富，围绕专业群建设，制订年度工作计划，对积极推进我市学前教育事业高质量发展，推动专业群建设迈上新台阶具有重大意义。

8.《学前简讯》如期编印

围绕专业群建设计划，编印《学前简讯》。简讯的编印，及时传达学习国家有关专业群建设的政策法规，汇集我校学前教育高水平专业群建设阶段性成果，作为专业群项目建设过程任务推进、交流和考核的依据，同时也是专业群建设成果的集中汇报材料。

五、存在问题

一是实训室建设场地相对紧张。学前专业群实训室目前全部集中在原桂南小学，小学场地许多是小房间，不适合作为实训室。新增实训室困难较大;

二是国际交流与合作工作尚未能积极开展。特别是出境学习暂时无法落实;

三是专业群内逻辑结构有待进一步优化。目前群内专业为学前、小教、语教。专业间逻辑联系较松散，需进一步优化;

四是成果级别较低。目前师生获取的成果，省部级的偏少，主要为市级、校级。需进一步努力，在质量和数量上突破;

五是团队人员波动问题。年初以来，团队人员出现波动，部分人员岗位发生变动,需对专业群工作任务进行调整。

六、下一步计划

下一步，师范教育系在学校党委的正确领导下，继续按照专业群项目建设要求，进一步加强管理，对标对表，查漏补缺，按既定目标全力推进。2024年度，专业群工作主要计划是:

一是按照第二阶段工作实施方案，对标对表，紧抓不懈，全力推进工作进度;

二是依托揭阳市学前教育发展联盟平台，开展系列活动，筹备2024年理事会;

三是谋划与幼教机构就学前教育专业签订订单班，新增3-5家校外实践基地;

四是以就业为抓手，加强与企业协同育人平台建设，拓展学生就业新渠道;

五是加强人才培养改革和资源平台建设，优化专业群内涵建设;

六是加强社会服务和交流合作，在服务和交流合作中出好成果;

七是改善校内外实践环境，建设具有特色的技术技能平台;

八是加强团队建设，通过请进来、走出去等形式，提升团队专业视野，助推专业群建设;

九是精心谋划，做好本年度专项资金使用安排，争取发挥最大效益;

十是按照上级最新要求切实做好专业群相关工作。