为进一步规范高职扩招(高职专业学院)教学管理工作，提高人才培养质量，根据工作安排，我系联合教务处等职能部门组成教学检查小组，于2023年对学前教育专业校外教学点开展专项教学系列检查。

教学检查小组先后到揭阳捷和职业技术学校、惠来县教师进修学校、普宁市中博职业技术学校、揭西第一职业技工学校、揭阳市综合中等专业学校和揭东现代职业技工学校开展检查工作，检查小组分别就专业人才培养方案的制定与实施、实习管理、教材管理、学籍管理及日常教学管理资料等方面进行检查。

本次教学检查主要围绕人才培养方案的制订与执行、教材征订管理、学籍管理、日常教学资料管理等方面开展检查，从检查结果看，各校外教学点对日常教学管理更加重视，对学校关于高职扩招的规定执行更加规范，主要表现在:

(一)严格执行专业人才培养方案

专业人才培养方案是专业教学的纲领性文件，是日常教学的行动指南。各教学点均能严格执行我校制定的人才培养方案，做到总学时数不低于2500学时，开足开齐公共基础课程，开足开好思想政治理论课，科学合理确定集中学习时间。

(二)扎实有效实施教学管理

各校外教学点均能按照学校有关教学管理的要求，根据高职扩招生源实际情况，制定有针对性的管理办法，适应不同生源、不同学习时间，安排专人负责做好学生考勤、考试管理等教学管理。一是认真加强教学常规管理，保证教学过程规范有序，保证正常教学质量。二是加强学籍管理，做好学生有关学籍表格的建立和信息采集,及时更新学生在校期间的学籍异动情况。

(三)教材符合征订要求

高质量的教材是培养合格人才的基本保证，直接关系到高职教育能否为一线岗位培养符合要求的高技术应用型人才。从检查结果看，各教学点都非常重视教材意识形态检查，严格按照学校推荐书目通过正规渠道征订教材，做到所有教材均由正规出版社出版，教材质量有保证。

(四)教学组织形式多样化

因为高职扩招生源的特殊性，因此，在教学组织形式上与全日制学生有所不同。各教学点都能根据学生实际积极创新教学组织形式，坚持在岗培训与学校培养相结合、集中教学和分散教学相结合，统筹采取线上教学、现场授课、网络答疑等多种方式，分类实施教学。积极探索开展“走读”教学，学生平时在岗学习或通过网络资源进行学习，周末、节假日则到教学点集中面授。在“走读”教学方面，揭西第一职业技术学校和捷和职业技术学校做得比较好，集中面授的课程如《键盘乐器基础》受到学生的欢迎。现场授课与网络答疑方面，普宁中博职业学校的《儿童行为观察与分析》教学效果良好，获得学生的好评。